La carpeta de Fani

Después de utilizar Flipgrid durante 6 meses y haber obtenido las certificaciones de nivel 1 y 2 ya he cumplido todos los requisitos para convertirme en Grid Guide.  Deseando poder utilizar con mi alumnado todas las novedades de la aplicación este próximo curso.

 Descubrí Lino It en abril gracias a mi amigo Alberto y desde entonces lo uso habitualmente en el aula. Es una herramienta facilísima y visualmente muy agradecida. Su funcionamiento es muy similar al de Padlet pero, a mi entender, tiene algunas ventajas importantes que la hacen mi favorita indiscutible: En primer lugar el diseño: uno de los aspectos que menos me gustaban de Padlet es su aspecto cuadriculado y ordenado. Lino, sin embargo, permite ordenar, agrupar y apilar las notas, dándoles un aspecto mucho más similar al de un corcho real (hay diferentes fondos pero yo uso siempre el tipo corcho, no puedo evitarlo...). Una herramienta muy útil es la posibilidad de fijar una nota con una chincheta para que no se pueda mover. En las notas permite incluir imágenes, vídeos, enlaces y documentos.  La versión gratuita de Padlet sólo permite crear 3 tableros al mismo tiempo, sin embargo, Lino permite crear tableros ilimitados. Como les pido siempre a mis estudiantes que entren sin ...

  Cómo reconocer las oraciones subordinadas sustantivas y las funciones que desempeñan en la oración principal.

  Cómo reconocer las oraciones subordinadas adjetivas y sus tipos.

  Cómo reconocer las oraciones subordinadas adverbiales - circunstanciales y sus tipos.

Descripción de la estructura de los diferentes tipos de sintagmas: Sintagma nominal Sintagma adjetival Sintagma adverbial Sintagma preposicional

  Una presentación de diapositivas con tres ejemplos para trabajar en clase la estructura de la noticia: titular, entradilla y cuerpo.

  Cuando descubrí que Genially tenía plantillas para diseñar salas de escape me lancé a probarlas. Aquí está mi primer "engendro". Disfruté mucho trasteando y los chicos y chicas aprendieron algunas cosas sobre él, así que reto conseguido. Eso sí, la siguiente me quedó mucho mejor... 😉

Un recurso muy sencillo para recordar los tipos de oración en función de su estructura sintáctica. A mi alumnado le gusta mucho utilizar esta herramienta para sus mapas conceptuales pero hay que tener un par de cuestiones en cuenta:  Tiene publicidad en la barra lateral derecha e interrupciones para ofrecer un plan de pago mientras estás trabajando en el lienzo. Al activar la reproducción automática no se puede personalizar y automáticamente empieza en el sentido de las agujas del reloj. Tuve que repetir este mapa conceptual porque acostumbro a hacerlos de izquierda a derecha y al reproducirse no se ajustaba al hilo de mi explicación.

  Hoy estaba repasando la lista de cursos gratuitos que ofrece Microsoft y me ha llamado la atención uno que no había visto antes:  Dyslexia Awareness: In partnership with Made By Dyslexia .  Se trata de un itinerario formativo de 2 horas dividido en dos cursos de una hora cada uno. El contenido está diseñado por la fundación Made by Dislexia y se trata de una serie de vídeos en los que diferentes profesionales de la educación y personas con dislexia (Orlado Bloom y Keira Knightley incluidos) reflexionan sobre diferentes cuestiones que pueden ayudarnos a identificar al alumnado con dislexia, darnos pistas sobre cómo responder a sus necesidades y cómo la tecnología puede servir para superar ciertas limitaciones. Han sido dos horas muy bien invertidas y lo recomiendo encarecidamente. El único inconveniente es que está disponible sólo en inglés y los vídeos no tienen subtítulos en castellano.

"ALUMNADO DEL COLEGIO VIUDA DE EPALZA CONOCE LA HISTORIA DE LAS 28 MUJERES QUE DAN NOMBRE A OTRAS TANTAS CALLES DE LA VILLA,  DE LA MANO DEL AYUNTAMIENTO DE BILBAO" Hasta leer este titular no había caído en un dato tan significativo... Inmediatamente tuve la idea de unir esta información con una herramienta que cada vez me gusta más: Flipgrid.  Así nació la actividad que he propuesto al alumnado de 3º y 4º ESO: "Calles con nombre de mujer". Se trata de que cada estudiante elija una calle con nombre de mujer (yo misma me hice la lista de las 28 mujeres con una calle, parque, plaza o paseo en Bilbao -sin contar santas y vírgenes...-) y responda a las siguientes preguntas: -¿Dónde está la calle? -¿Quién fue esa mujer? -¿Cuál fue su relación con Bilbao? Después, con las aportaciones de todos realizaremos un mapa interactivo en el que incrustaremos los vídeos en cada una de las 28 calles.  He encontrado información muy útil en las siguientes páginas: Berdinak: Igualando ...

Una vez que hemos localizado el sujeto y el predicado en una oración y hemos determinado el tipo de predicado y de oración es el momento de buscar los complementos del predicado. El primer complemento que hay que buscar en los predicados verbales es el Complemento Directo (CD) El COMPLEMENTO DIRECTO (CD) es un complemento cuyas características principales son: Es un complemento que sirve para completar el significado de los verbos transitivos. Sólo puede aparecer en predicados verbales (oraciones predicativas). Puede ser un: Sintagma nominal (SN) Sintagma preposicional con la preposición "a" (SPrep)  Y el truco del almendruco: El CD de la oración activa es el SUJETO de su correspondiente pasiva. En el tutorial hay unos cuantos ejemplos.

Hoy en día, cada vez está más extendido entre el profesorado (los más nerds, claro) el furor por las insignias y certificaciones. No sólo sirven para acreditar nuestros conocimientos sobre determinadas herramientas sino que también nos impulsan en nuestro proceso de formación continua y nos hacen sentir parte de una comunidad de educadores en constante movimiento.  Hace unas semanas decidí que era el momento de prepararme para la obtención de las certificaciones de Google para profesores. GSuite lleva implantado unos cursos en el colegio y me siento cómoda utilizando la mayoría de las herramientas del entorno Google. Además de realizar el curso oficial de Google Capacitación sobre aspectos básicos , pedí asesoramiento al fabuloso Raúl Diego , Google Trainer e Innovator, que me proporcionó acceso a su site en el que tiene recopilados vídeos y retos relacionados con todas las herramientas Google. Más allá del mero hecho de la obtención del certificado (que, por cierto, hay que renova...

  Kahoot! Se ha convertido en una de las aplicaciones más utilizadas en nuestras aulas. Es muy fácil elaborar los cuestionarios e incluso podemos reutilizar y editar cuestionarios de otros profesores, pero sobre todo a los alumnos y alumnas les encanta. Muchos de nosotros lo utilizamos habitualmente para realizar la evaluación inicial y activación de conocimientos previos antes un tema, para la evaluación formativa y sumativa, para repasar e incluso para que los propios alumnos sean los que elaboren sus propios cuestionarios demostrando su dominio de un tema en concreto. Desde Kahoot, conscientes de su poderío en las aulas, ofrecen novedades constantemente y me gustaría hablaros de dos en particular. 1.- Certificaciones para profesores : Presentan un itinerario (Bronze-Silver-Gold) para que los profesores podamos demostrar nuestros conocimientos de la herramienta y obtengamos las tan deseadas insignias. (Yo ya tengo las mías) Para superar cada nivel ofrecen un pdf con la informació...

¿Habéis visto el vídeo en casa? ¿Quién ha visto el vídeo? ¿Lo habéis entendido? Silencio... Cuando pedimos a nuestros estudiantes que vean un vídeo en casa como parte de la tarea del día, no podemos estar seguros de si lo han entendido o no, de hecho ni siquiera podemos estar seguros de que lo hayan visto o no... Bueno, ¡no podíamos!  Gracias a Edpuzzle podemos no sólo controlar si el alumnado ha visto los vídeos, también podemos saber cuánto tiempo le ha dedicado al visionado, si ha rebobinado y podemos incluir notas (escritas y de voz) y preguntas (abiertas y de opción múltiple) para asegurarnos de que hayan comprendido el contenido. Es una herramienta poderosísima, con muchas funcionalidades y muy sencilla de manejar. Incluso incluye por defecto un tipo de actividad que permite a los alumnos y alumnas realizar sus propios vídeos con preguntas para los compañeros de clase.  Edpuzzle ofrece una formación gratuita muy interesante (y en español) que además te acredita con cre...

 Después de ver un vídeo de Raúl Diego sobre la aplicación didáctica de Google My Maps me animé a diseñar una actividad sencilla que ha resultado tan bien que se convertirá en un proyecto mayor próximamente. Cada uno hemos marcado en el mapa nuestra ciudad de nacimiento y hemos creado una nota con algunos datos importantes y tres fotos que hemos buscado en la red.  Además de aprender a usar la herramienta y poner en juego las habilidades para buscar y seleccionar información, nos ha encantado poder cotillear los lugares de origen de nuestros compañeros. ¡Un acierto!

  Una vez que hemos localizado el sujeto y el predicado en una oración y hemos determinado el tipo de predicado y de oración es el momento de buscar los complementos del predicado. Es muy importante recordar que en cada tipo de predicado vamos a encontrar diferentes complementos. Ser conscientes de esto nos va a ahorrar mucho tiempo y nos ayudará a analizar mejor las oraciones. El ATRIBUTO es un complemento cuyas características principales son: Es un complemento que sirve para atribuir cualidades o estados al sujeto (nunca circunstancias).  Sólo puede aparecer en predicados nominales (oraciones atributivas). Puede ser un: Sintagma nominal (SN) Sintagma adjetival (SAdj) Sintagma adverbial (SAdv) Sintagma preposicional (SPrep)

  El siguiente paso, después de localizar el sujeto y predicado, es determinar el tipo de predicado y de oración ante el que nos encontramos.  Este es un paso muy importante porque nos va a permitir reconocer mejor los diferentes complementos del predicado.

  Continuación del vídeo sobre la localización del sujeto en oraciones simples. En este caso centrado en las oraciones con sujeto omitido y las oraciones impersonales.

  Hoy comparto esta presentación-vídeo de Powtoon con los pasos que sigo con mis alumnos para el reconocimiento del sujeto en las oraciones simples. Mi intención es continuar con la serie de vídeos, a ver si puedo hacerlo. ¡Qué chulas quedan las presentaciones en Powtoon y cuánto tardo siempre en hacerlas! Parece una tontería pero hay algunas funciones que exigen hacer click muchas veces y se hace un poco pesado...